В 1994 году в международном праздничном календаре официально появился Всемирный день учителей — 5 октября. Предпосылкой этого решения и выбора даты послужило принятое ЮНЕСКО 5 октября 1965 года рекомендательное постановление «О положении учителей».

Впрочем, и до утверждения праздника на международном уровне во многих странах уже были свои дни чествования педагогов.

Труд учителя нелегок. И сейчас во всем мире не хватает квалифицированных педагогических кадров. Остро стоит эта проблема и в нашей стране. Можно много рассуждать о трудностях и условиях этой работы, но нельзя оспорить тот факт, что работа учителя остается одной из самых востребованных.

С распространением массового образования профессиональные задачи каждого работника этой сферы усложнились многократно. От педагогов в детском саду, к школьным учителям и далее к преподавателям училищ и вузов — таков путь становления человека на начальных этапах жизни. И опорой на нем служат опыт и знания, которыми ежедневно делятся с учениками и студентами педагогические работники всех уровней.

Тот груз ответственности, который сейчас возложен на учителей, бесспорно велик. Школа теперь стала самым обширным социальным институтом. На школьные годы приходятся сразу несколько важных и сложных возрастных этапов становления личности. Поэтому школьный педагог выступает не только транслятором учебного материала, но и формирующим звеном, неотъемлемым участником воспитательного процесса детей и подростков.

И в последние годы немалой проблемой становится налаживание адекватного контакта с учащимися и их родителями. Школа и семья напрямую участвуют в формировании личности, а их разъединение, разрозненность часто становятся помехой для нормального течения учебного и воспитательного процесса.

В День учителя традиционно говорится много теплых слов, звучат поздравления и заслуженные благодарности. И хорошо бы, чтобы каждый родитель осознал, как важно привить своему ребенку уважение к педагогу. Ведь отношение к процессу обучения, эмоциональное восприятие учителя, мотивация и любознательность по большей части формируются внутри семьи.

И родителям не стоит обособляться и «умывать руки» в вопросе школьного образования, возлагая всю ношу лишь на педагогических работников. Стоит помнить, что педагог учит и воспитывает не одного, не двух, и даже не десятерых учащихся. Под его опекой в школе одновременно находятся сотни мальчишек и девчонок разных возрастов, с разными чертами характера, с индивидуальными особенностями. И истинное мастерство педагога заключается в том, чтобы вовремя разглядеть в каждом ребенке самостоятельную личность. Вот отчего труд учителя так нелегок, но благороден.

Что ж, остается пожелать педагогам суметь найти в себе силы и терпение, чтобы продолжать свое сложное и важное дело в это нелегкое время. А наградой пусть станут успехи благодарных учеников на самых разных жизненных поприщах.